Cuestionario Matemáticas IV

Cuestionario Matematicas 4

1.- Hallar el valor de la pendiente y el ángulo de inclinación de la recta que pasa por los 

      Puntos A (5,-7) y B (-4,3).       

2.- Hallar las intersecciones (puntos) entre la circunferencia x² + y² – 6y  -7 = 0 y

la recta x – 2y -1 = 0   

3.- Hallar la ecuación de la recta con pendiente -3/4 y que corta al eje y en el punto -4/2. 

4.- Hallar la ecuación de la recta que pasa por los puntos P1(5,-1) y P2(-4,1).  

5.- Escribe la ecuación y=9/3x -4 la forma general.      

6.- Hallar la pendiente y la ordenada al origen de la recta cuya ecuación es 2x-5y=10.

7.- Hallar la ecuación de la circunferencia que pasa por los puntos dados

     A(3,-1), B(-3,5), C(1,2). Graficar

8.- Hallar el ángulo entre las rectas 4x-2y=10 y x+6y=-8.

9.- Hallar la distancia del punto P(-3,-5) a la recta 2x-6y+12=0.     

10.- Hallar la distancia entre las rectas 2x+4y-8=0 y 3x+6y+9=0.  

11.- Hallar la ecuación de la circunferencia con centro en C(-2,4) y radio=9/3.  

12.- Investigar ejercicios resueltos (2) de Parábola.

13.- Investigar ejercicios resueltos (2) de Hipérbola.

14.- Investigar ejercicios resueltos (2) de Elipse.

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Matematicas III

Objetivo: Medición de Grados Sexagésimales, Plano cartesiano, Longitud, Áreas, Volumen, Funciones Trigonométricas, Teorema de Pitágoras, Ley de Senos y Ley de Cosenos.


Cuestionario de Matemáticas III

Cuestionario  Matemáticas III

1.- Expresar en radianes un ángulo de 280º .

     a) En forma aproximada.             

     b) En forma exacta.               

2.- Calcular ángulos.                     

                                                     

3.- Calcular ángulos.      

                                                                                                                      

4.- El triangulo ABC es semejante al DEF, calcular sus lados.     

                                             

5.- Resolver por Teorema de Pitágoras.         

                                                 

6.- Hallar la medida de los ángulos internos de un endecágono regular (dibujar).

7.- Hallar el número de diagonales y trazarlas para un eneágono (dibujar).

8.- Hallar el área del paralelogramo.                                                                 

9.- Si Tanθ=4/8, hallar el valor de las demás funciones.                                                                                                 

                                           

10.- Hallar el valor de Sen 2099º.                                                                 

11.- Dado la hipotenusa y un ángulo, calcular lo que falta, c=80cm, θ=39º.

                                                                   

12.- Hallar los valores de cada variable.

                                                                        

                                                                          α                                                 

                                                                           

13.-  Hallar los valores faltantes, α =65º  :  a = 4 m  :  c =  245 cm.  :  Encontrar los datos que faltan.

14.-  Hallar los valores faltantes, a = 2.45 m  :  b = 190 .0 cm  :  c = .002 mm  :  Encontrar los ángulos.  

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Evaluación Formativa del Curso

Evaluación diagnóstica

Aplicación de examen de reconocimiento

Aplicación de examen fin de curso

Evaluación formativa

Exposición de temas

Desarrollo de formularios

Evaluación sumativa

Problemas a resolver en clase

Problemas a resolver en casa

FUNDAMENTACIÓN

En temas tan básicos como los números y las operaciones aritméticas de suma, resta, multiplicación y división, nuestra familiaridad es tan grande que con dificultad separamos lo que sabemos en forma rutinaria de razonamientos estrictos basados en los postulados y las reglas lógicas.

Proporcionar al estudiante una sólida fundamentación sobre diferentes tópicos de aritmética, con miras a una adecuada 

Intervención pedagógica en el aula de clase, a los profesores de educación básica, secundaria y bachiller.

El trabajo con representaciones se considera como una actividad usual en matemáticas; los modos de expresión de conceptos y leyes matemáticas vienen dados mediante representaciones simbólicas o gráficas. Las pruebas y demostraciones necesitan convertir determinadas expresiones de un modo de representación a otro alternativo. También las representaciones desempeñan un papel destacado en los procesos de construcción de conceptos y, por ello, son importantes en la enseñanza, aprendizaje y comunicación del conocimiento matemático.

UBICACIÓN ESQUEMÁTICA DE LA ASIGNATURA

Propedéutico de matemáticas → Matemáticas I → Matemáticas II →

Matematicas II

Objetivo: Ecuaciones de Primer Grado, Lenguaje Algebraico y Ecuaciones Simultaneas.

Introducción a la Trigonometría y Física

Matematicas I

Objetivo: Aplicar reglas de operaciones basicas y algebraicas. Realizar ejercicios propuestos en álgebra elemental.

Álgebra Elemental

Propedéutico de Matemáticas

                                                    LAS MATEMÁTICAS

La aritmética es la rama de las que estudia ciertas operaciones básicas de los y sus propiedades elementales. Proviene del origen griego arithmos y techne que quieren decir respectivamente números y habilidad.

La razón aritmética parte de dos cantidades es la diferencia de dichas cantidades. 

La razón aritmética se puede escribir separando las dos cantidades con el signo ( – ) negativo  o bien con un punto.

La aritmética fundamental de las matemáticas en base a operaciones fundamentales que son: Adición, Sustracción, Multiplicación, División, Potenciación y Radicación.

El programa del curso comprenderá al desarrollo de habilidades matemáticas a través de una serie de actividades que fortalecen y amplían oportunidades del estudiante, promoviendo el desarrollo de procesos en operaciones matemáticas y así para identificar, analizar, generalizar, representar, modelar y resolver problemas de la cotidianos.

El curso proveerá de los elementos básicos necesarios para su formación en nivel bachiller, ser individual y social.

OBJETIVO DEL CURSO

El estudiante aprenderá:

En el nivel Atender:

Identificarán números y términos matemáticos en operaciones matemáticas, de un modelo matemático o de una situación real.

En el nivel Entender:

Comprenderá diversos modelos matemáticos por medio de la resolución de problemas.

En el nivel Juzgar:

          Reflexionarán los procedimientos en las operaciones utilizadas y aplicado a problemas reales cotidianos y modelos matemáticos.

          Comprobarán las soluciones de problemas a través del uso de las operaciones de modelos matemáticos básicos.

En el nivel Valorar:

Determinarán e implementarán los mejores medios para la solución de problemas matemáticos.

Deliberarán sobre la importancia de las matemáticas  como herramienta en la resolución de problemas en las distintas áreas del conocimiento.

LÍNEAS DE ORIENTACIÓN CURRICULAR

Físico - Matemáticas

Humanidades

Desarrollo de habilidades del pensamiento (Destrezas Mentales)

Este curso es de nivelacion en el área matemáticas en los conocimientos previos obtenidos en sus cursos anteriores, aritmetica, geometria, reglas de signos, reglas de despejes, algebra, etc. para los alumnos o grupo a cursar su bachillerato, con el fin de empezar matemáticas I con un buen entendimiento y desarrollo de la misma.

Repasemos la Teoría y Desarrollemos Ejercicios

Requisitos y Reglas

Para tener un buen desarrollo a lo largo del curso del bachillerato a distancia, el alumno debe cumplir con los siguientes requisitos y reglas.

1. Que el alumno sepa manejar de forma adecuada el correo electrónico para enviar y recibir documentos, así como consultar y pedir información.
2. Que el alumno sepa buscar de forma precisa la información solicitada en internet u otros medios.
3. Que el alumno sepa manejar adecuadamente herramientas computacionales tales como: escáner, impresora, memorias USB, altavoces, micrófono y cámara.
4. Puntualidad en la consulta y entrega de trabajos.
5. Creación de una cuenta en gmail exclusiva para el bachillerato a distancia que comience con el primer apellido y su nombre. Ejemplo: ramirezjuan@gmail.com